Zestaw oprogramowania uruchomionego na serwerze internetowym, pozwalający nam na wykonywanie naszych zadań. Jej opis znajdziesz tutaj.

Wyszukiwanie w sieci

Traktujemy internet jako otwarty kanał informacyjny, z którego będziemy pobierać, filtrować i moderować treści, które inaczej nie są łatwo dostępne.

• Fediwersum
  Zdecentralizowane sieci społecznościowe zapewniają mechanizmy wyszukiwania i dostarczania informacji na wybrane tematy. Są wolne od cenzury i algorytmów ograniczających ograniczających zasięgi. Pozwala to na zagospodarowanie „długiego ogona”: informacji miej popularnych, o zasięgach lokalnych lub niszowych.
• Komentarze zwrotne
  Ważnym kanałem jest informacja zwrotna od użytkowników platformy. Kładziemy duży nacisk na moderację społecznościową i współpracę z użytkownikami.

Serwisy informacyjne

Tworzymy listę zaufanych (w różnym stopniu) serwisów informacyjnych, dostarczających aktualności na interesujące nas tematy.

• Serwisy głównego nurtu.
  Serwisy mainstreamowe, takie jak PAP, Reuters i inne media są dobrym źródłem oficjalnych wiadomości, stanowisk i opinii.
• Serwisy radykalne
  Przez radykalne serwisy informacyjne rozumiemy źródła informacji, stanowisk i opinii, kontestujących, krytykujących i uzupełniających informacje mainstreamowe. Przykładami takich serwisów będą https://crimethinc.com/, https://itsgoingdown.org/, https://exignorant.wordpress.com, czy też https://a22network.org/

Serwisy naukowe

Podstawą edukacji, informacji i inspiracji musi być wiedza naukowa. W Polsce pojawiają się kolejne wartościowe źródła dostępnej na otwartej licencji informacji naukowej, na dodatek do wiodących https://naukaoklimacie.pl i https://ziemianarozdrozu.pl.

• Nauka o klimacie
  „Misją naszego portalu jest dostarczenie Państwu w sposób przystępny i przejrzysty wiarygodnej, dobrze udokumentowanej wiedzy o systemie klimatycznym naszej planety”.
• Ziemia na Rozdrożu
  Serwis naukowo-publicystyczny o transformacji energetycznej.

Grupy i społeczności

Ważnym elementem inspiracji jest rozpowszechnianie dobrych praktyk i relacji z działań społeczności lokalnych i intencyjnych, a także grup aktywistycznych. Kładziemy nacisk na współpracę z grupami mniej znanymi, których reprezentacja w obiegu informacji jest mało widoczna.

• Aktywistyczne
  Ruchy i grupy aktywistyczne o różnym zabarwieniu, których teoria i praktyka pozostają wewnątrz zadeklarowanych przez nas twardych granic.
• Lokalne
  Społeczności lokalne są przeważnie odcięte od możliwości działania i niedoinformowane. Szukamy kontaktu z tymi, które podejmują działania i mogą się podzielić informacją zarówno o sukcesach, jak i o problemach, z jakimi się mierzą.

Lokalne osoby autorskie

W miarę rozbudowy zespołu będziemy także tworzyć nasze własne treści: artystyczne, publicystyczne i naukowe. Innym źródłem będą konkursu, edukatony i inne wydarzenia animacyjne i integracyjne.

Treści informacyjne

Fakty, analizy i komentarze będziemy publikować jako stały strumień informacji, dla wszystkich chcących być „na bieżąco”. Tu również będziemy informować o publikacjach pojawiających się w obiegu.

• Profile grup i społeczności
  Oprócz informacji bieżących będziemy publikować charakterystyki i informacje o znanych nam grupach i społecznościach. W pierwszej kolejności będziemy im proponować samodzielne zarządzanie tą informacją. W każdym razie będziemy jasno oddzielać komentarze od faktografii.
• Kalendaria
  Chronologiczny układ informacji pozwoli zarówno utrzymać kontekst historyczny, jak też dowiedzieć się o nadchodzących wydarzeniach.
• Opracowania i analizy
  Opracowania, komentarze i analizy, zwłaszcza oparte na danych z naszego repozytorium, dadzą odbiorcom przekrojową perspektywę na wybrane tematy. Ważną formą będą tu animacje i infografiki.

Surowe dane

Nasza platforma przechowuje dane w strukturze typu wiki, wraz z metadanymi klasyfikującymi je według wielu kryteriów. Pozwala to na szybkie i precyzyjne wyszukiwanie, lub swobodne wędrowanie po strukturze skojarzeń. W kolejnych etapach rozwoju będziemy rozwijać wsparcie wyszukiwania przez „sztuczną inteligencję” – model LLM (duży model językowy).

Treści artystyczne

Sztuka jest ważnym środkiem wyrazu. Od początku tworzymy repozytorium dzieł sztuki w różnych formach, wraz z ich dokumentacją i informacją o ich autor(k)ach – zwłaszcza polskich. Będziemy nie tylko propagować dzieła sztuki, ale też popierać polskie osoby autorskie, pomagając im w sprzedaży ich dzieł.

Treści edukacyjne

Edukacja jest na dłuższą metę najważniejszym dla nas zadaniem. Dlatego kładziemy specjalny nacisk na wyszukiwanie – a w perspektywie produkcję – wysokiej jakości materiałów edukacyjnych (szczególnie e-learningowych).

• Ogólne
  Edukacja ogólna obejmuje zarówno zagadnienia z różnych dziedzin, przyrodniczych, ścisłych, ale też psychospołecznych i ekonomicznych, jak też budowanie kompetencji krytycznej analizy i multidyscyplinarnej syntezy (podejścia systemowego). Wiedza i umiejętności zmarginalizowane lub wyparte z edukacji publicznej są często niezbędne dla odzyskania indywidualnej i kolektywnej sprawczości.
• Specjalistyczne i praktyczne
  Poradniki, tutoriale, symulacje i warsztaty praktyczne pozwalają osobom uczestniczącym nabyć kompetencji w rozwiązywaniu problemów technicznych i w heurystycznym tworzeniu nowych rozwiązań.

Wszelkie wytwory (treści i narzędzia) programu „Patrzymy w Górę” są domyślnie publikowane na otwartej licencji CC-BY-SA i publicznie dostępne dla każdego. Jednak w procesie tworzenia ich, mamy na uwadze przede wszystkim konkretne grupy osób.

• Osoby (potencjalnie) aktywistyczne
  Osoby, które chcą zacząć (lub pogłębić) swoje zaangażowanie w aktywizm, będą poszukiwać nie tylko informacji o tym, kto, co i gdzie robi, ale też narzędzi działania – oraz samo-zadbania w sferze emocjonalnej, intelektualnej i fizycznej. Będą one potrzebować zarówno treści edukacyjnych, artystycznych, jak i informacyjnych.
• Społeczności lokalne i intencjonalne
  Społeczności będą przede wszystkim poszukiwać informacji dotyczących je bezpośrednio, w tym opisów możliwych działań, dobrych praktyk i rozwiązań różnych problemów, które napotykają.
• Osoby lobbujące
  Działalność lobbingowa wymaga przede wszystkim dostępu do danych, ale też ich sugestywnego przedstawienia w postaci raportów, prezentacji i infografik.
• Osoby dziennikarskie
  Osoby przygotowujące materiały w mediach będą potrzebować sugestii interesujących tematów, weryfikacji krzyżowej wiadomości, oraz opracowań, na które się będzie można powołać.
• Osoby nauczycielskie, uczniowskie i studenckie
  Osoby uczące się lub studiujące będą potrzebowały dobrej jakości opracowań i analiz, a także materiałów edukacyjnych dostosowanych do ich poziomu szkoły. Osoby nauczycielskie będą poszukiwać materiałów dydaktycznych, przydatnych do prowadzenia zajęć na wybrany temat.
• Osoby badawcze
  Wszystkie osoby, niezależnie od oficjalnego statusu, prowadzące badania źródłowe. Będzie im zależało na bezpośrednim dostępie do surowych danych wraz z metadanymi, i wielokryteriowym wyszukiwaniu.